一、见习目的：    
　　结合语文教育学课程的讲授和练习，深入中学实际，增强感性认识印证教育学、心理学、学科教育学的理论知识，促使理论与实践的联系，为培养语文教育能力打下基础。
　　二、具体要求：    
　　　1、了解语文教学的一般过程和方法，包括阅读教学、作文教学、听说教学和语文基础知识教学的实施情形；
　　　2、了解当前中学生的学习生活。
见习内容：
　　　3、语文课堂教学见习；
　　　4、语文课外活动见习；
　　　5、语文作业布置和批改见习；
　　　6、语文备课教研活动见习。
　　三、见习方法：
　　　１、见习的一般方式：
　　　　⑴听（听课）：通过听示范课（看录像或现场听课），听介绍，听评课，了解教学情况，学习教学方法。
　　　　⑵看（观察）：观察中学生学习情况，包括课内外情况。可从作业、作文、日记、成绩册中了解。了解的内容包括学生学习语文的兴趣、爱好、习惯以及知识、能力等状况。
　　　　⑶问（访问）：访问教师，或请有关教师作报告；访问学生；访问家长。可口问笔记，也可作问卷调查。
　　　　⑷议（评议）：对照所学理论，评议教师的教和学生的学，吸取经验，作为借鉴。（可参照评课标准）
　　　２、见习的具体方法：
　　　　⑴课堂见习
         ①见习准备：
          明确见习目的，做到有的放矢；
          反复阅读课文，做到心中有数；
          分析教材要点，做到纲举目张；
          揣摩教学方案，做到胸有成竹。
         ②见习观摩：
           A.观察教师:
            a.观察教师处理教材的情况:
              如何确定目的要求;
              如何选择重点难点;
              如何正音正字解词释句;
              如何分段归纳;
              如何分析课文;
              如何设计板书;
              如何引导思考练习。
            b.观察教师组织教学的情况:
              如何贯彻教学原则;
              如何安排教学过程;
              如何启发提问和补充订正;
              如何安排听说读写各项训练;
              如何协调教学节奏,促进师生交流;
              如何发挥教学机智,处理偶发事项。
            c.观察教师素养和教态:
              教师的普通话;
              教师的书法;
              教师的口头表达能力及效果;
              教师的基础知识和教学能力;
              教师的教态。
           B.观察学生:
            a.观察双基状况:
              知识储备;
              能力状况.
            b.观察智力水平:
              观察力;
              记忆力;
              思维力;
              想象力。
            c.观察听课情况:
              积极性;
              注意力;
              自觉性;
              课堂气氛。
            d.观察学习习惯:
              使用工具书;
              记笔记;
              质疑问难。
        ③见习小结:
          A.听执教者谈体会(备课过程,甘苦访失);
          B.听教师评课;
          C.见习生自我小结。准备评议提纲，从教与学两方面的实际出发，运用语文教育理论，特别是语文教学原理，有重点地进行评议分析，展开讨论，写出书面小结。
       ⑵其他见习：
        ①语文活动见习
        包括课堂教学以外的所有与语文教学有关的活动，如观察早读和晚自习情况，协助考试考查，帮助组织第二课堂活动如朗诵会、故事会、辩论会等（应得到原任课教师的允许）。
        ②语文教研见习
         A.参加集体备课;
         B.参加经验交流会;
         C.参加学术讨论会。
　　四、其他注意事项
 １、明确见习目的，以认真的态度参加见习；
     ２、认真观察，认真记录，联系语文教育理论认真思考，吸取成功经验，作为实习和今后从教的借鉴；
     ３、要做有心人，事先了解教学进度，熟悉教材，设想教法；
     ４、注意校风，遵守纪律，言行文明，维护集体荣誉。
　　五、见习安排（略）

方相成执笔